Découvrez les bilans et accompagnements

J'accueille les enfants et adolescents de 2 à 15 ans.

Les accompagnements et tarifs

Mes bilans s'appuient sur les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS) ainsi que sur les dernières actualités scientifiques, c'est pourquoi je privilégie toujours une évaluation globale des fonctions cognitives plutôt qu'une évaluation isolée de l'efficience intellectuelle.

Anamnèse
(première consultation)

Notre première rencontre d'1h pour faire le point sur vos besoins et l'histoire de votre enfant.

Tarif : 55,00 EUR.

Bilan neuropsychologique

Évaluation approfondie de l'efficience intellectuelle, des gnosies, praxies, attention, fonctions exécutives et mémoire.

Tarif : 400,00 EUR.

Épreuves complémentaires

Évaluation complémentaire à celle d'une efficience intellectuelle effectuée au cours d'un précédent bilan.
Pour une efficience intellectuelle, me contacter.

Tarif : 200,00 EUR.

Bilan TSA

Évaluation spécifique en cas de suspicion de TSA. Utilisation des outils ADI-R et ADOS-2.

Tarif : 400,00 EUR.

Restitution

Synthèse du bilan et présentation des préconisations.

Tarif : 55,00 EUR.

Remédiation cognitive

Séances personnalisées pour améliorer le fonctionnement cognitif et réduire l'impact des troubles sur le quotidien.

Tarif : 65,00 EUR.

Équipe de Suivi de Scolarisation (ESS)

Participation à l'élaboration ou à la mise à jour du Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS).

Tarif : 65,00 EUR (+ éventuels frais kilométriques).

Prendre rendez-vous

Le déroulement d'un bilan

Découvrez les étapes clés de notre d'un bilan, du premier contact à la restitution des résultats, pour une compréhension claire de la démarche.

1. L'anamnèse
(première semaine)*

Lors de cette consultation d'1h, nous faisons le point sur la situation et l'histoire de votre enfant.

A l'issue, vous êtes libre de poursuivre ou non le bilan. Si vous choisissez de continuer, nous fixons la date pour l'évaluation et des questionnaires vous seront remis, incluant des documents pour les enseignants, pour une vision complète du quotidien.

2. L'évaluation
(deuxième semaine)*

Les tests de performance durent entre 1h et 3h, en fonction des épreuves nécessaires et du rythme de l'enfant.

Il est important de noter que la durée du bilan ne préjuge en rien de la réussite ou de l'échec aux épreuves.

3. La restitution (troisième semaine)

Lors de cette consultation d'1h, je vous présente la synthèse de l'évaluation et vous explique les résultats en détail. Je vous transmets également mes préconisations personnalisées pour la suite de l'accompagnement.

Ce temps est un temps d'échange durant lequel je réponds aux questions de tous, famille comme enfant.

*Entre chaque rendez-vous, un temps de travail est consacré, à l'interprétation des résultats, la rédaction du compte-rendu et la coordination avec les partenaires (médecins, enseignants...).

Contactez Maeva Fermon-Chenais

Questions fréquentes

Pour les enfants et adolescents âgés de 2 à 15 ans qui éprouvent des difficultés d'attention, de concentration, d'apprentissage, de mémoire, ou qui présentent des troubles du comportement ou des émotions, ainsi que dans les cas où il existe une suspicion ou un diagnostic de Trouble du Neuro-Développement (TND).

Cela inclut également les situations liées à des lésions cérébrales acquises ou à des maladies génétiques rares.

Un bilan peut être envisagé dès qu'un doute s'installe sur le fonctionnement de l'enfant, que des difficultés persistent malgré les aménagements mis en place à la maison ou à l'école, ou à la demande d'un professionnel (médecin, enseignant, orthophoniste...).

Il n'est jamais trop tôt : plus les difficultés sont identifiées tôt, plus l'accompagnement peut être adapté rapidement.

Le bilan permet de mieux comprendre le fonctionnement cognitif de votre enfant : ses forces, ses fragilités, et la manière dont il traite l'information. Ces éléments permettent ensuite d'adapter les aménagements, à la maison comme à l'école, pour mieux le soutenir au quotidien.

Le bilan peut ainsi appuyer votre demande d'aide auprès de la MDPH (reconnaissance de handicap, AESH, matériel adapté...), ou de l'établissement scolaire (PAP, PPS, aménagements pédagogiques...).

En france, seul le médecin est habilité à poser un diagnostique médicale.